Forschendes Lehren im eigenen Fach - Cover

Details

ISBN/EAN: 978-3-7639-5984-6

Format: PDF
DRM: Digitales Wasserzeichen

Herausgeber:
Birgit Szczyrba , Ludwig Huber , Michael Vogel

Auflage:
2. Auflage 2018

Erschienen am:
26.09.2018

Sprache:
Deutsch

Umfang:
284 S., 3.50 MB

Empfohlene App:

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Birgit Szczyrba , Ludwig Huber , Michael Vogel

Forschendes Lehren im eigenen Fach

Name: Forschendes Lehren im eigenen Fach von Birgit Szczyrba/Ludwig Huber/Michael Vogel u a (E-Book, PDF)
Brand: WBV MEDIA
SKU: 9783763959846
Price: 34.9 EUR
Availability: InStock

eBook - Scholarship of Teaching and Learning in Beispielen, Blickpunkt Hochschuldidaktik, Überarbeitete Ausgabe, Überarbeitete Ausgabe

WBV MEDIA

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Beschreibung

In dem Sammelband wird das Konzept des "Scholarship of Teaching and Learning" vorgestellt. Dabei geht es um die Forschung über Lehre und Lernen in der eigenen Fachwissenschaft. In verschiedenen Beiträgen berichten die Autoren und Autorinnen über Forschungen, Evaluationen und Praxisbeispiele an deutschen Hochschulen. Sie gewähren Einblicke in die verschiedenen Disziplinen und Typen von "Scholarship of Teaching and Learning", die als Anregung und Muster für weitere Arbeiten in diesem Bereich dienen können.

Über Birgit Szczyrba, Ludwig Huber, Michael Vogel

Prof. Dr. Ludwig Huber ist Emeritus der Fakultät für Pädagogik der Universität Bielefeld. Prof. Dr. Arne Pilniok ist Juniorprofessor für Öffentliches Recht, Verwaltungswissenschaft und rechtswissenschaftliche Fachdidaktik an der Universität Hamburg. Prof. Dr. iur. Rolf Sethe lehrt Privat-, Handels- und Wirtschaftsrecht an der Universität Zürich. Dr. Birgit Szczyrba ist Leiterin des Teams Hochschuldidaktik im Zentrum für Lehrentwicklung der Fachhochschule Köln. Prof. Dr. Michael Vogel lehrt Betriebswirtschaftslehre und Tourismusmanagement an der Hochschule Bremerhaven.

Inhalt

Vorwort zur BlickpunktreiheMehr als ein Vorwort: Typologie des Scholarship of Teaching and LearningLudwig Huber/Arne Pilniok/Rolf Sethe/Birgit Szczyrba/Michael VogelScholarship of Teaching and Learning: Konzept, Geschichte, Formen, EntwicklungsaufgabenLudwig HuberVon der Lehr- zur Lernorientierung - auf dem Weg zu einer rechtswissenschaftlichen FachdidaktikJudith Brockmann/Jan-Hendrik Dietrich/Arne PilniokProblemorientiertes Lernen durch Experimententwicklung - Das Beispiel eines Seminars. "Experimentelle Ökonomie und Vertrauen"Henrik Egbert/Vanessa MertinsUnterrichten und Prüfen mit dem Statistiklabor: Ein ErfahrungsberichtAmit Ghosh/Ulrich RendtelForschendes Lernen zum industriellen Projektmanagement im IngenieurstudiumThorsten Jungmann/Frank Kühn/Christopher NimschIntegratives versus traditionelles Lernen aus Sicht der Studierenden. Vor und nach einer Curriculumreform in der MedizinGuni Kadmon/Jan Schmidt/Nicola De Cono/Markus W. Büchler/Martina KadmonIntercultural Classroom - Ein kulturvergleichendes Lehr- und LernformatUwe Küchler"Was können meine Reli-Studierenden wirklich?" Kompetenzdiagnostik als Element der Wirkungsforschung theologischer LehreOliver Reis

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